射洪中学儒雅教师系列报道：王高辉
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德无常师 主善为师
——记射洪中学优秀教师王高辉
TEACHER'S STORY
王高辉，射洪中学高中英语高级教师。从教24年，他坚持“德无常师，主善为师”的育人理念，“不抛弃、不放弃”的教育个性，形成以自身人格魅力去影响学生人格塑造的教育品格；他坚持“注重个性，发挥特长，立足人生，着眼终身”的教学理念，形成“寓教于乐，开放、探究”的教学风格。他以幽默风趣的谈吐，严谨、智慧的课堂备受师生、家长的喜欢和爱戴！
“快乐是人生最高法则”，让学生在轻松、开放的氛围中激发兴趣，去体验、去探究，生成课堂知识与人文目标，是他的教学风格。2013高学生俊俊，高一时严重偏科，对英语学科抵触，持放弃态度。王老师从了解该生的生活习惯、兴趣爱好入手，得知该生喜欢音乐后，便主动给她介绍一些优秀欧美经典歌曲，获取信任，让孩子在心理上接受英语，并鼓励其开口说英语，课堂上用英语发言提问……通过激发兴趣，刺激该生英语最近发展区。三年的坚持，迎来六月的收获，俊俊在高考中英语取得了126分的好成绩。
着眼学生终身发展，注重学生个性，培养学生跨文化交际意识，国际理解能力，提升学科素养，是王高辉老师教学的宗旨。邱子沣、张潇等公费留学德国、荷兰等名校；李赣、杨丽莎等被北京体育大学、中央美院等艺术名校录取；邹颖、黄桂香等百余名学生被浙大、南大、川大等国内名校录取……王老师连续指导学生参加全国中学生英语能力竞赛，许多学生获全国一、二、三等奖，他数次被评为“全国优秀辅导教师”。
“德无常师，主善为师”是王高辉老师的班级管理思想。高2013级4班聚集了大量家庭条件优越、个性张扬、随性冲动的学生，给班级管理带来极大挑战。王老师根据这些学生的性格特点及家庭状况，在尊重他们个性的同时，充分发挥其优点，组建了班级蓝球队、舞蹈队、相声队、乐队。让“刺头”孩子在班会活动、学校文娱活动中当主角，获得成就感，赢得同学认可，融入班集体。同时，针对他们学习弱板组建辅弱小组，让与他们有共同兴趣、爱好且有学科优势的同学担任辅导员。时间推移，班风渐正、学风渐浓。2013年高考，该班47人参考，本科及重本上了46人，本科率98%，被评为“射洪县先进班集体”。
工作中，王高辉将教与研有机结合，把个人教研与集体教研融为一体，做到教、研相长。他结合新高考要求，根据高中英语新教材变化，从“人与工具、人与自己、人与社会”三个维度，对培养学生英语学科核心素养的途径与方法作研究，参与编写了《高中英语教材解读》，主编《英语课课练与单元测试》由远方出版社发行；所写论文《浅谈中学生英语口语能力的培养》发表在《学习方法报》，《高中英语写作能力培养之我见》发表在《教改探索》；多篇论文获市、县优秀论文评选一、二等奖。
17年的高中英语教学生涯，教育七届高三学生，王高辉老师多次被评为市、县“高考单科优秀教师”、“高考突出贡献教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”。教育当“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，王高辉，一名战斗在教育一线的普通教育人，为了教育初心，坚持用朴素的努力获取自然而全面的优秀！
(整理：蒲昭青 排版：方丽娟 审核：黄小龙)
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